Allan Madriz | EP. El III Estado de los Derechos Humanos de las Mujeres en Costa Rica, elaborado por el Instituto Nacional de las Mujeres (Inamu), reveló que desde el año 2012, las niñas están accediendo en menor medida a la educación primaria, al punto que existe un estancamiento en los últimos tres años.
Para los años 2006 y 2009 las niñas alcanzaron tasas de escolarización del 99%, pero a partir del 2012 inicia un descenso significativo, hasta llegar a 93.6% en 2016, señala la investigación.
“Debe determinarse si esta situación obedece a falta de cobertura educativa o porque estas niñas están trabajando desde tempranas edades, lo cierto del caso es que el único lugar en el cual deberían estar estas niñas es en un aula”, señaló Patricia Mora, ministra de la Condición de la Mujer y presidenta ejecutiva del Inamu.
En el caso de la educación secundaria, los porcentajes de matrícula y aprobación se encuentran liderados por mujeres, sin embargo, se ven afectados por situaciones como maternidad, oficios domésticos o el cuido de otras personas, que provocan deserción en las adolescentes.
“Es fundamental reforzar medidas que garanticen la permanencia de las adolescentes en el sistema, entre ellas, una educación libre de estereotipos y prejuicios de género, así como el mejoramiento de las condiciones del entorno educativo para que adolescentes y niñas madres o embarazadas puedan dar continuidad a sus estudios”, agregó la jerarca del Inamu.
El Inamu señaló como fundamental poner atención a los roles de género que se asignan a los estudiantes de primaria y secundaria, señalando que la educación es un mecanismo de defensa vital para las niñas y adolescentes contra la violencia y la pobreza.
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